子どもたちの笑顔を引き出し
気持ちに寄り添う保育士をめざして

1年次のフィールドスタディで、保育士への夢が確かなものに

母が、保育士をサポートする「保育士補助」として働いていることから、私にとって保育士は幼い頃から身近な職業でした。いつしか「将来、保育士になりたい」という気持ちが芽生え、高校生になってもその思いを変わらず持ち続けていました。
 
淑徳大学に入学した一番の決め手は、1年次から教育現場での実習に参加できることです。私も実際に、「フィールドスタディー」という授業で幼稚園を訪問。1クラス26人の子どもに対して、一人の先生が担当されていたのですが、一人ひとりへの声がけや対応が的確でとても驚きました。また、複数のクラスを体験したところ、先生によって声のかけ方が違うことにも気づき、保育の奥深さを実感。「将来、保育士になりたい」という気持ちが、より確かなものになりました。

「今の頑張りは今後の財産になる」という先生の言葉が心の支えに

私が成長できたのは、先生方のお力添えがあったからこそだと感じています。とくに印象に残っているのは、ピアノの授業です。ピアノが苦手で、練習しても本番で緊張してミスをしてしまうことが多かった私に、「すぐにできることだけが、素晴らしいことではないんだよ」「今、練習を頑張ることは、必ず今後の財産になるはず。それはあなただけの価値だから、自信をもってね」などと励ましてくださり、この言葉を支えに最後まで努力し続けることができました。
 
卒業論文は、「おもちゃの特性と保育への取り入れ方の検討」をテーマに選びました。子どもたちの笑顔や保育士としての自分の姿を想像しながら、執筆に取り組みました。

卒業後は市の保育士に！ 将来は、子育て応援政策にも携わりたい